自分の答えをつくる教育へ

AIは、知りたいことに対して、正解らしい答えを瞬時に示してくれます。だからこそ、これからの教育には、知識を受け取るだけでなく、自分で問い、選び、自分なりの答えをつくる力を育む役割が、これまで以上に求められていると考えています。

目の前の子どもが何に迷っているのか。どの言葉で表情が変わったのか。沈黙の奥に、どのような思いがあるのか。子どもとの関係の中でそれを受け止め、責任を持って声をかけることは、AIだけでは代替できません。

一人の人生を動かす、教育者の言葉

2008年、山口県周防大島町の中学校で、先生方とアントレプレナーシップ教育を立ち上げました。その頃、中学3年生の男子生徒との進路面談がありました。

「子どもが好きだから、保育士になりたい」

そう話す彼に、私は、将来の生活や、生徒会長として発揮していたリーダーシップを踏まえ、「教員という道もあるのではないか」と伝えました。6年後、教員を目指す大学生になった彼と、母校での教育実習を通じて再会しました。

「あの言葉は正解すぎて腹が立った。悔しかったけれど、自分の進路を真剣に考えるきっかけになった」

その言葉を聞いたとき、うれしさと同時に、教育に携わることへの責任を強く感じました。教育者の一言は、ときに一人の人生を動かします。だからこそ、正解を一方的に渡すのではなく、本人が問い、考え、納得して自分の答えを選べるように関わりたい。この経験は、今も私の教育実践の原点になっています。

周防大島から、教育の実践知を届ける

探究学習とは、自分の答えをつくる力を育む教育です。AIが進化する今だからこそ、学校、地域、企業をつなぎながら、この力を育てていきたいと考えています。

株式会社ジブンノオトは、山口県周防大島町を拠点に、2006年から教育の現場で実践を重ねてきました。周防大島町で先生方とアントレプレナーシップ教育を始めて18年。講演、研修、授業、教育プログラム設計の実績は、2026年3月までに累計1,461件となっています。

20年の歩みと1,461件の実績を見る

私たちの理念は、「100年続くふるさとをつくる」ことです。学校、自治体、企業、大学。立場は違っても、「次の担い手をどう育てるか」という問いは共通しています。

学校や地域の「いまの問い」を教えてください

地域や社会が変化する中で、学校や地域、組織の学びをどう進化させるか。たとえば、次のようなテーマについて、学校・自治体・企業・大学のみなさまとご一緒しています。

• 子どもが自分の答えをつくる授業を、どう設計するか
• 探究学習を、地域や企業とどうつなぐか
• 教職員や社員が、自ら問い、動く研修をどうつくるか
• AI時代の教育を、どのように始めるか

株式会社ジブンノオト代表取締役の大野圭司をはじめ、学校や地域の状況に合わせてご相談いただけます。